Empezar de nuevo

Javier Moyano Navalon
Elena Rodriguez Garcia
David Muñoz Mangada
Irene García Moral
Susana Ariza García
Ester Lanseros Trueba
Maria Gema De Miguel Velasco
Toni Cuadrado Esclapez

 

Este relato digital sería adecuado para trabajar con alumnos de 4º de ESO, pudiendo ser usado en diferentes materias, “Ciencias Sociales, Geografía e Historia” y “Educación para la Ciudadanía”.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS DEL RELATO DIGITAL

• Conocer los aspectos más significativos de la dictadura de Pinochet en Chile de un modo personalizado, interactivo y dinámico.
• Estimular y desarrollar la creatividad en el proceso de aprendizaje y búsqueda de información.
• Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo.
• Potenciar el desarrollo de la comprensión en lengua inglesa.
• Valorar el significado de la dignidad personal y la libertad.
• Conocer las situaciones de totalitarismo del S XX, y reconocer y valorar los principios de una sociedad democrática
• Distinguir y rechazar situaciones de violación de los derechos humanos.
• Rechazar situaciones de desigualdad entre las personas
• Adquirir independencia de criterio y juicio crítico a través de la reflexión racional de situaciones de conflicto ético
• Libertad y justicia como objetivo en nuestra forma de vida.
• Este relato digital puede ser la base de debate en el aula ante las situaciones de dilema moral que suscita, alcanzándose los siguientes objetivos:
• Distinguir entre la calidad de opiniones (sean o no contrarias a mis propias opiniones)
• Reconocer conflictos, valores morales y otros valores
• Utilizar la razón para resolver conflictos
• Utilizar el diálogo con otras personas para resolver conflictos
• Apreciar el valor de oponer razonamiento a crítica


ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

El formato en el que se ha diseñado este relato digital permite el acceso a las personas con diferentes discapacidades:
• Los alumnos con discapacidad auditiva pueden leer y visualizar las fotos y los vídeos para comprender el relato.
• Los alumnos con discapacidad visual pueden seguir el relato a través de la audición de la historia y los vídeos.
El diseño de la historia en dos idiomas inglés/español favorece el acceso a personas con diferentes idiomas.